汶川地震发生后，华南师范大学编辑出版系“媒介市场调查”课程的师生们，随即组织了“关于大学城学生预防重大灾害意识的调查” 。刚刚完成的调查报告显示，大学生的防灾危机意识有所提高，但仍值得忧虑。调查结果还表明：九成以上的大学生认为，防灾教育进入我国大、中、小学课堂刻不容缓。

　　大学生防灾知识缺乏 该项调查采用“概率与规模成比例”的抽样方法，以问卷调查的方式对广州大学城10所高校的200名大学生进行了调查，有效回收问卷194份。调查结果表明：43%的大学生表示不知道灭火器的使用方法；48%的大学生表示平时在商场等公共场合并不会留意安全出口在哪里，即多数大学生在发生火灾等紧急灾害事件时不懂得如何正确逃生；41%的大学生表示不了解居住地常见的(即身边可能发生的)重大灾害；58%的大学生未听说过“心理创伤干预”一词；31%的大学生表示疟疾不是地震后常见的流行性疾病。这反映了大学生的防灾知识相当缺乏。

　　调查表明，汶川大地震并没有成为大学生们学习防灾知识的一个重要契机，震后“还没去学” 防灾知识的大学生高达55%；而在汶川大地震发生前，从未学习过防灾知识的大学生则有41%。这表明，即使在汶川大地震之后，仍有相当大比例的大学生不曾知道任何的防灾知识。

　　获取防灾知识渠道五花八门 在学习过防灾知识的大学生当中，绝大部分人是通过多种途径获取防灾知识的，包括网络、电视、宣传栏、书籍、课堂和家人等等。其中通过家人和朋友聊天等人际传播渠道获得的高达46%，一定程度上反映出我国国民防灾教育基础的薄弱。

　　防灾危机意识有所提高，但仍值得忧虑 汶川大地震之后，2/3的大学生认为有必要将有助于防灾的物品整理在一起，以备灾难发生时自救。但与此同时，仍有1/3的大学生认为无需多此一举。可以看出，汶川大地震中死亡者的惨状和许多人的难以自救，使大学生们开始对自身在灾难中的安全产生了一定的危机意识。但1/3大学生的无动于衷，还是多少有些令人忧虑。

　　对“防灾演习”反应冷淡 当大学生们被问及假如学校举行防灾演习，是否会参与时，有1/4的人表示不会参与。大学生们对“防灾演习” 反应冷淡；而当被问及是否愿意参加宣传防灾知识的活动时，则有18%的人表示不会参加。大学生们对防灾演习的态度令人不安。

　　防灾教育从娃娃抓起几成共识 在防灾教育方面，大学生们表现出少有的一致和“正面”。汶川大地震中，学生群体的伤亡最为惨重，除了建筑质量的问题外，被访大学生认为小学生自救知识的匮乏也是导致悲剧发生的重要原因之一。汶川大地震使大学生普遍意识到对低龄儿童进行防灾教育的重要性。关于是否有必要在小学课堂开设防灾课的问题，在194名大学生被访者当中，有193人认为有必要，赞成的比例几近100%。至于问到有无必要在中学课堂开设防灾课，也只有2人认为没必要，赞成率高达99%。调查中，还有90%的大学生表示，有必要在大学课堂开设有关避灾逃生技巧的课程。可以看出，大学生普遍肯定防灾教育的积极性，无论哪个阶段，防灾课程的设置都是必需的，而从数据微妙的变化可以看出，防灾课程应尽早设置，尤其是在学生的自我保护意识相对薄弱的中小学阶段。

　　楼房建设防震因素列入验收条件 汶川大地震给国人的启示是什么呢？该项调查列出了多个项目请大学生们选择自己认为最重要的3项，结果表明：有80%的大学生认为，今后楼房的建设必须要把防震因素列入验收的条件；有42%的大学生认为，大地震让国民的互助意识提高了；有40%的大学生认为，政府在抗震救灾中起着主导性的作用；有24%的大学生觉得，是政府的快速反应为我们国家的国际形象加了分；20%的学生认为这次大地震允许外国救灾队伍加入，体现了中国开放程度的巨大提升。

　　此次调查的结果显示，在汶川大地震后，大学生的防灾意识有所提高，通过课堂教学普及防灾知识，被大多数学生认为是行之有效的方法。防灾教育走入课堂，既要重视低龄儿童的防灾学习，也要照顾到教育落后的地区。普及防灾知识，任重道远。(林晓玲 陈巧明 周秋敏 周碧珊 林亭亭 黄艳妮 李春燕)