| 专题研究 和谐社会与诚信教育 |
|
| http://www.jmnews.com.cn 2006-3-15 9:00 江门日报 |
|
|
江敏丹
在构建社会主义和谐社会的进程中，不仅要依靠法律来规范人们的行为，而且要通过道德建设来营造良好的人际环境。法治是他律，道德约束是自律。和谐社会需要他律，也需要所有社会成员通过道德的作用实现自律。在道德规范体系中，诚信道德是社会主义和谐社会的道德基础，它规范了个人与个人、个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则。就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就单位而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常秩序的运行基础；就国家而言，诚信是良好的国际形象。
诚信道德是中华民族的优秀传统美德，是我国公民的道德行为规范，是当今时代的新人文精神。在建设和谐社会的进程中，强调进行科学精神、创新精神教育的同时，应加强对社会成员进行诚信人文精神的教育。诚信既表现了社会成员的个人道德品格，又包含了社会成员必须共同遵守的社会公德。作为社会成员的个人品质，“诚”强调真实无妄，“信”强调讲求信用；作为社会成员共同遵守的社会公德，诚信是人际交往的准则。
诚信作为中华民族的优秀传统美德，渗透到中国传统社会的经济、政治、文化生活的各个层面，成为了中国传统社会治理国家的基本措施和手段，从而形成了“以德治国”的思想。社会主义市场经济条件下的“以德治国”思想，从本质上来说就是要建立与社会主义市场经济发展相适应的思想道德体系，发展社会主义精神文明，为社会主义法治国家奠定良好的伦理道德基础，有效地运用伦理道德手段治理国家和社会。社会主义市场经济条件下的“德治”思想把中华民族的传统美德（如诚信等）上升为社会主义市场经济的一项制度（如诚信经济制度），使之成为全体社会成员共同遵守的社会公德，这是社会主义“德治”思想对中国传统“德治”思想的创造性运用和发展。
中华民族的优秀传统美德上升为社会主义市场经济的一项基本制度，成为全体社会成员必须遵守的社会公德。社会公德的实施必须依赖社会成员私德即个体道德的提高，与此相一致，我们党在贯彻“以德治国”的思想基础上进一步推出了《公民道德建设实施纲要》。如果说，“以德治国”是把中华民族的优秀传统美德制度化，使之成为社会主义市场经济条件下的全体社会成员的公德，那么，《公民道德建设实施纲要》则是把中华民族的优秀传统美德人格化，使之成为社会主义市场经济条件下社会成员的个体道德。
在《公民道德建设实施纲要》中，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为社会公民道德品质的基本要素和准则，要求每个社会公民必须言行一致、表里如一、遵守诺言、履行契约，把公民道德规范贯彻到社会生活的各个方面、各个领域。每个社会公民在婚姻家庭中彼此真诚相爱相助，履行双方不可推诿的义务；在职业服务过程中诚实守信，表里如一，言行一致，克服职业服务过程中虚伪、欺骗等不诚实的现象；在社会公共生活中“坦诚相见、诚实守信”，不作假、不蒙骗。《公民道德建设实施纲要》是“以德治国”思想的具体化和深层化，也是我们党“以德治国”思想向每个公民的具体行为的转化和落实，诚信像一根红线自始至终贯穿其中。诚信作为中华民族的优秀传统美德，作为“以德治国”的基本要素，作为《公民道德建设实施纲要》的主要条目，它的具体内容和侧重面虽然有所不同，但是，诚信体现的中华人文精神的思想实质是一致的。诚信是一种与时俱进的新中华人文精神。
诚信是一种新人文精神，诚信教育是与科学教育、创新教育相统一的新人文精神教育。近年来，我们国家倡导对社会成员进行综合素质的教育，归根到底就是对社会成员进行科学素质、创新素质和诚信素质的教育。当代人要具有科学精神、勇于探索的创新精神以及老老实实的诚信精神。科学精神、创新精神与诚信精神是相互统一、不可分割的，任何科学精神、创新精神都是建立在诚信精神之上的，没有老老实实的态度，没有刻苦研究的学风，靠虚假、浮躁是培养不出科学精神和创新精神的，同时，科学精神、创新精神本身就蕴含着诚信精神，科学的态度和方法、创新的理念和能力也可转化为诚信精神。
这些年来，我们党和政府大力加强社会精神文明建设，加强对广大人民群众的思想道德建设，对诚信精神给予了足够重视，认识到社会主义市场经济是一种信用精神，没有诚信就没有社会主义市场经济，没有诚信精神的市场经济是不健康的市场经济，可是社会主义市场经济条件下不诚信、不讲信用的现象却时有发生。虚假广告、假冒伪劣产品、企业之间的三角债、经营者之间的拖欠赖账、偷税漏税、走私骗汇现象、欺诈违约、营私舞弊都成了社会公害。这些不仅会破坏已经建立起来的市场经济秩序，使社会道德体系将面临考验，构建社会主义和谐社会的宏伟目标也将难以实现，因此，建立和谐社会，必须以诚信为本。要使诚信在整个社会中形成浓厚氛围，首先就要从诚信教育入手，让诚信融入人们的自觉意识，成为社会交往的规则。诚信教育，既是立人之本，也是建设社会主义和谐社会之本。
青少年是祖国的未来，民族的希望，我们要把诚信教育的重点放在青少年身上，应在青少年集中的学校深入开展诚信教育，要让诚实守信构成校园文化的重要特征，把诚信教育融入到课堂教学的各方面，体现在教师教书育人的各环节。要提高学生诚信素质，一个重要的前提就是培养学生的上进心、事业心、责任感。平等竞争的意识、独立自主的人格和对规则的虔诚态度，也是学校诚信教育的核心。帮助学生树立当代的诚信理念，我们还必须进一步加强对学生诚信人文精神的教育，使青少年在思想上充分认识到诚信精神是与科学精神、创新精神同等重要的一种人文精神，在实践中像弘扬科学精神、创新精神那样弘扬诚信精神。在对青年学生进行诚信人文精神的教育过程中，使青年学生充分认识到诚信不仅是一种优秀的传统美德、行为规范，也是一种优秀的个人品质、一种与市场经济相融合的经济制度，是一种融美德、规范、品质、制度为一体的新人文精神，例如，针对当前少数学生考试舞弊、抄袭作业、勤工助学上岗不讲质量等不诚信现象，引导学生认识到这种行为不仅仅是个人品质上的弄虚作假问题，也是对科学精神、创新精神的践踏；又如，对个别学生不还“助学贷款”这一不诚信现象，也应该提高到诚信人文精神的高度去看待。助学贷款本身是社会主义市场经济的产物，也是一种市场行为。学生为了完成自己的学业向信贷单位借钱，学生与信贷单位之间就形成了一种市场关系，因此，借款的学生就必须遵守市场经济的运行规则，履行信贷合同。学生利用贷款帮助自己完成了学业，可是借款不还，就严重违背了信贷合同。这种借款不还的行为不仅是个人的品质问题，也是对市场经济运行规则的违背。对学生进行诚信教育，我们只有从诚信人文精神的层面，使学生受到诚信人文精神的洗礼和熏陶，使学生认识到违背诚信精神的危害性，这样才能收到诚信教育的实效。
诚实守信，重在实践，贵在养成。诚信不是自然而然产生的，也不可能一蹴而就，要靠长期的教育培养和实践养成。我们还要积极组织开展多种形式的实践活动，让青年学生在实践过程中，全面学习广大人民群众的诚信品质，深刻认识诚信在社会生活中的地位和作用，深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性，自觉把诚信认识化为诚信意识，主动把诚信理念变为诚信行为，让诚信文明之花开遍整个和谐校园，乃至整个和谐社会！
作者单位：五邑大学
|
版权声明：任何本站发表之文章，受《中华人民共和国著作权法》的保护，
任何商业、非商业站点，未经书面许可不得转载。 |
|
|
|
